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高中生物实验教学的深度探索

林仙花

莆田第四中学

生物这一学科是研究生命现象以及生命发展规律的自然学科，在高中生物教学实施的过程之中，实验作为研究自然学科的主要手段在教与学的过程之中占据着相对重要的地位，其能够将原本抽象的理论知识变得具体，进而帮助学生更好地掌握生物这一学科的特点，同时还有助于培养学生形成良好的动手操作能力及探究能力。随着素质教育理念的不断深入，教师作为教学活动的管理者及实施者，需要注重分析并探究具体落实策略，以此来提高实验教学的有效性。本文从高中生物实验教学开展的价值以及开展的有效途径这两个方面入手进行研究。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物教学 ; 实验教学 ; 深度探索 ;
【出　处】 《高考》2024年10期 第128-130页 （共3页）

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高考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]林仙花，. 高中生物实验教学的深度探索[J]. 高考 . 2024(10): 128-130.

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