高中化学“微项目教学”的运用对策
徐雪芳
高中化学学科的教学目标也随着社会发展对人才的需求发生着极大的变化，教师不再局限于对知识的教学，而是更为关注对学生化学核心素养的培养。“项目式教学”是新课程改革不断深化下诞生的一种有效教学模式，不仅产生了良好的教学效果，且已经成为广大高中化学学科教师落实素养培养的重要途径。鉴于此，本文围绕“微项目教学”展开研究，对“项目式教学”的基本定义和要素特征、“微项目教学”的功能和特点、鲁科版高中化学应用“微项目教学”的设计思路进行了详细分析，并以“科学使用含氯消毒剂”这一微项目为例进行了教学实践阐述，最后对“微项目教学”的运用进行了客观反思与总结，旨在全面凸显“项目式教学”优势价值的基础上，促进学生化学核心素养的提高与发展。
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