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强弱相间 快慢自如——初中语文整本书阅读教学的高效策略

丁晓晓

江苏海安市城南实验中学

初中语文整本书阅读教学存在“读”的弱化、“玩”的忽视、“育”的背离问题，导致整本书阅读教学低效化。基于此，针对性提出以“弱”带“强”、以“强”赢“弱”，改革“无读、无趣”局面与精准对位、闲时激励，创新“育”的内容等高效策略。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书 ; 阅读教学 ; 问题 ; 策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年12期 第6-8页 （共3页）

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中学语文（2024年12期）

导出/参考文献
[1]丁晓晓，. 强弱相间 快慢自如——初中语文整本书阅读教学的高效策略[J]. 中学语文 . 2024(12): 6-8.

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