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改写·对读：文言经典《促织》阅读教学尝试

曲宏伟

桐乡市教育局教研科研室

以文言经典作品《促织》和白话经典作品《蛐蛐》作为课程资源展开改写、对读活动，是一次有价值的文言文阅读教学尝试。一次梳理、两次改写、三次对读的学习任务设计，既能够激发学生的文言文学习兴趣，又能够帮助他们从语言、思维、审美、文化四个方面有效提升语文核心素养。
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【栏　目】 课堂_教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 《促织》 ; 《蛐蛐》 ; 改写 ; 对读 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年16期 第28-30页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年16期）

导出/参考文献
[1]曲宏伟，. 改写·对读：文言经典《促织》阅读教学尝试[J]. 语文教学通讯 . 2024(16): 28-30.

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