首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

浅谈表达迁移能力的培养——以《促织》教学为例

张颖

上海师范大学附属嘉定高级中学

在教学《促织》时，除了引导学生深入解读文本外，还要培养学生的表达迁移能力。针对这一目标，可以采取多种教学方法，如引导学生进行想象与扩写，鼓励他们书写读后感，引导学生分析评价老舍和郭沫若关于《聊斋志异》的评价观点。通过这些教学实践活动，可以培养学生的表达迁移能力，使他们能够在多样化的情境中巧妙运用所学的语文知识和技能。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 《促织》 ; 表达迁移 ; 扩写 ; 读后感 ; 评价能力 ;
【出　处】 《中学语文》2024年08期 第80-82页 （共3页）

相关文献

1.
张月娇;：
缩写与扩写在初中写作教学中的运用
中学语文
2024年02期
2.
武捷宇;：
《促织》《变形记》比较阅读教学设计
中学语文
2024年06期
3.
任洪伟;：
《促织》中幻想与现实交织的艺术魅力
中学语文
2024年21期
4.
仇玉江;：
高中语文学习任务组群设计探微——以《促织》教学为例
中学语文
2024年24期
5.
王鑫鹏;：
披文入情 分条缕析 细品求真——初中语文读后感写作教学探析
中学语文
2024年29期
6.
蔡涛;蔡鸿...：
命若琴弦 由我弹拨——读《我与地坛》有感
中学语文
2024年30期
7.
桑苗;：
基于“需要”的读后感写作教学实践
中学语文教学参考
2024年02期
8.
杨得理;：
一只蟋蟀牵动一个世界
中学语文教学参考
2024年03期
9.
俞秀琴;：
莫以“深浅修短”论“异化”
中学语文教学参考
2024年13期
10.
曲宏伟;：
改写·对读：文言经典《促织》阅读教学尝试
语文教学通讯
2024年16期

中学语文（2024年08期）

导出/参考文献
[1]张颖，. 浅谈表达迁移能力的培养——以《促织》教学为例[J]. 中学语文 . 2024(08): 80-82.

PDF在线阅读

《浅谈表达迁移能力的培养——以《促织》教学为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知