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一体两翼 发挥整合效应——初中语文读写一体化教学探索

欧阳朝霞

福建南安市水头中学

新课标中明确提出了“注重听、说、读、写的整合”，强调以学习任务群形式组织课程教学的内容，打破了语文教学各环节分离的状态。读与写是构成文章这一载体的两翼，而读写一体化教学强调了阅读与写作的融合性、共生性与再创性。通过阅读，让学生走入大千世界，积累知识，陶冶性情，博采众长，在阅读教学的推动下助力写作教学的再生性。读写一体，在初中语文教学中大有可为。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 读写一体 ; 读中悟写 ; 以写促读 ; 因写而读 ;
【出　处】 《中学语文》2024年08期 第36-38页 （共3页）

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中学语文（2024年08期）

导出/参考文献
[1]欧阳朝霞，. 一体两翼 发挥整合效应——初中语文读写一体化教学探索[J]. 中学语文 . 2024(08): 36-38.

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