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初中语文写作教学策略探究——以“学习描写景物”为例

张秋丽

河南驻马店市第一高级中学分校

统编初中语文教材中设置了专门的写作板块，为语文写作教学以及学生的自主写作活动提供了丰富的素材。为了用好统编教材中的写作资源，教师要探索更新颖、更有效的写作教学策略，以八年级上册第三单元的写作板块“学习描写景物”为例，从情境导入、精研细节、布置任务和创意评改等角度切入，探究和梳理初中语文写作教学的策略，进而用好教材中的写作资源，全面提高学生的读写能力。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 写作教学 ; 学习描写景物 ;
【出　处】 《中学语文》2024年08期 第77-79页 （共3页）

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中学语文（2024年08期）

导出/参考文献
[1]张秋丽，. 初中语文写作教学策略探究——以“学习描写景物”为例[J]. 中学语文 . 2024(08): 77-79.

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