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基于“需要”的读后感写作教学实践

桑苗

苏州高新区实验初级中学

有效的写作教学应是“学生因需而写”“教师因需施教”。作文教学要基于学生心灵的需要、学习的需要、生活的需要、发展的需要等。具体策略可以为:创设的真实情境写作任务和活动,关注学生写作真实困惑与困难,优化写作环境。
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【栏　目】 读写·融通_写作真经
【分　类】 中等教育
【关键词】 作文教学 ; 读后感写作 ; 因需而写 ; 因需而教 ; 因需而优 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年02期 第31-33页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]桑苗，. 基于“需要”的读后感写作教学实践[J]. 中学语文教学参考 . 2025(02): 31-33.

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