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徐杰《<骆驼祥子>导读课》课例观察

赵榴冰

深圳市坪山区坪山中学

以徐杰老师执教的《骆驼祥子》导读课为例,分析徐老师整本书阅读课的教学策略:寻找最佳共生原点,撬动课堂,让课堂巧妙新颖有脉络,环环相扣渐深入;巧妙设置矛盾点,挑战学生思维,灵动课堂;设置丰富恰当的听说读写活动,锻炼学生语文能力,丰富生动课堂。
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【栏　目】 课堂·对话_教艺会展_学名师
【分　类】 中等教育
【关键词】 整本书阅读 ; 《骆驼祥子》导读 ; 共生原点 ; 矛盾点 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年02期 第36-38页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]赵榴冰，. 徐杰《<骆驼祥子>导读课》课例观察[J]. 中学语文教学参考 . 2025(02): 36-38.

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