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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	《装在套子里的人》:别里科夫仅是“套中人”吗?	邱舒琪曾军	中学语文教学参考	舒卷·发现_教材耕读	2024年36期	0	0
	运用教学解读提升课堂品质	夏明	中学语文教学参考	立行·观察_教学智慧	2024年25期	0	0
	徐杰《<骆驼祥子>导读课》课例观察	赵榴冰	中学语文教学参考	课堂·对话_教艺会展_学名师	2024年02期	0	0

《装在套子里的人》:别里科夫仅是“套中人”吗?

作者：邱舒琪曾军

机构：黄冈师范学院文学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年36期

39-41 ，共3页

摘要：《装在套子里的人》中存在四处矛盾点,即“昏了头”的爱情、“气极了”的漫画、“吓坏了”的自行车与“多此一举”的劝告。紧扣教材文本提出问题,揭示矛盾点,再采用还原法与错位美法对矛盾点作因果分析,可挖掘出别里科夫异于“套中人”的形象特点与其内在的“三我”人格形象,进而深入理解人物的“套子”形象,为文本解读提供新思路。

关键词：《装在套子里的人》；别里科夫；文本矛盾点；还原法；错位美法；

被引数：0

运用教学解读提升课堂品质

作者：夏明

机构：高青县第一中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年25期

32-34 ，共3页

摘要：所谓教学解读,就是在语文课堂教学中,基于语文课程内容,用于创新教学设计,立足师生对话的文本解读。教学解读是从文本解读到创新设计的关键环节。可以于矛盾冲突的“褶皱处”、于家常课堂的“空白处”、于课标导向的“陌生处”深化教学解读,激活语文课堂,从而提升语文课堂品质。

关键词：教学解读；课堂品质；矛盾点；空白处；陌生处；

被引数：0

徐杰《<骆驼祥子>导读课》课例观察

作者：赵榴冰

机构：深圳市坪山区坪山中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年02期

36-38 ，共3页

摘要：以徐杰老师执教的《骆驼祥子》导读课为例,分析徐老师整本书阅读课的教学策略:寻找最佳共生原点,撬动课堂,让课堂巧妙新颖有脉络,环环相扣渐深入;巧妙设置矛盾点,挑战学生思维,灵动课堂;设置丰富恰当的听说读写活动,锻炼学生语文能力,丰富生动课堂。

关键词：整本书阅读；《骆驼祥子》导读；共生原点；矛盾点；

被引数：0

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