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基于推理逻辑 开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微

程龙

徐州市第三十六中学

《阿西莫夫短文两篇》以推理的方式介绍科学理论,是科技小品文的典范之作。但是,因缺少明确的文体教学策略,其教学价值被限制。基于事理说明文的文本价值,巧用推理杠杆,设计短文两篇的思辨性阅读教学:从生活情境切入,了解推理常识;开展补白逻辑活动,整体感知文本;提供思辨逻辑支架,探究推理局限;思维导图任务驱动,科学认知推理价值,提高学生的阅读热情和思维能力。
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【栏　目】 教研·交流_教学新探
【分　类】 中等教育
【关键词】 《阿西莫夫短文两篇》 ; 推理逻辑 ; 思辨阅读 ; 事理说明文 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年02期 第67-70页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]程龙，. 基于推理逻辑 开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微[J]. 中学语文教学参考 . 2025(02): 67-70.

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《基于推理逻辑 开展思辨阅读——《阿西莫夫短文两篇》教学探微》

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