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抓逻辑关联,品三重超越——部级精品课《兰亭集序》品赏

黄曼妮

长沙县实验中学

以真实情境导入,引导学生通过抓情感词来梳理作者的情感脉络。在此基础上,以筛选修饰词和逻辑关联词的方式来划分层次,分析王羲之的乐之由、痛之因和悲之源,进而探究三种情感背后所蕴含的境界差异,并深入辨析“痛”与“悲”的不同。最后,引导学生关注现实、观照自身,以学习所得来直面青春困惑。
【栏 目】 专栏_精品课例赏鉴
【分 类】 基础教育
【出 处】 《语文教学通讯》2024年16期 第41-44页 (共4页)

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[1]黄曼妮,. 抓逻辑关联,品三重超越——部级精品课《兰亭集序》品赏[J]. 语文教学通讯 . 2024(16): 41-44.

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《抓逻辑关联,品三重超越——部级精品课《兰亭集序》品赏》

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