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利用现代教育技术 促进物理观念形成——以“超重与失重”为例
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康晨庄
陈泽勇
罗小成
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年35期 |
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基于“情境+问题导学”的物理概念教学设计——以“正弦交变电流的描述”为例
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陈泽勇
罗小成
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年30期 |
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指向深度教学的“主动运输与胞吞、胞吐”的教学设计
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汪绍鑫
李倩
张君蕾
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年11期 |
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立足文化特质的“外国作家作品研习”教学改进
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袁文
刘丰
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年45期 |
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“生态系统的物质循环”概念模型建构实践与思考
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唐荷
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学案例
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2024年06期 |
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基于命题指向的“当代文化参与”教学建议
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刘丰
袁文
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
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2024年37期 |
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学习任务群视域下的单篇教学例析
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刘丰
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年24期 |
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基于情感体验的实验创新教学策略——以“探究平面镜成像的特点”为例
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杨珍珂
寇大武
刘洪
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中学物理教学参考
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课程资源_实验研究
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2024年28期 |
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基于核心素养的物理概念教学设计——以“匀速圆周运动的向心力和向心加速度”为例
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陈泽勇
罗小成
杨正宇
黄旭阳
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年24期 |
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基于地理实践力培养的项目式学习实践研究——以“服务业区位因素及其变化”为例
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吴渺
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年19期 |
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赣B2-20210313
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