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基于情感体验的实验创新教学策略——以“探究平面镜成像的特点”为例

杨珍珂 寇大武 刘洪

四川省成都市石室天府中学 西南大学教师教育学院 四川省成都市石室中学

情感体验视角下的内驱式实验探究活动具有促进学生深度学习,增进其科学素养发展的重要功能。以“探究平面镜成像的特点”为例,基于传统实验教学的局限,在实验器材、教学过程和评价策略等维度进行创新性改进,旨在打造“情融而智启”的实验教学活动。
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【栏　目】 课程资源_实验研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 实验探究 ; 平面镜成像 ; 情感体验 ; 实验教学创新 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年28期 第50-54页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]杨珍珂，寇大武，刘洪，. 基于情感体验的实验创新教学策略——以“探究平面镜成像的特点”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(28): 50-54.

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