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基于科学思维培养的课堂教学实践研究——以苏科版“物体的浮与沉”为例

郝磊

海门港新区实验初级中学

自新课标颁布实施以来,科学思维的培育越来越成为中学物理教育界研究的热点。但在实际教学中,科学思维教学的实施尚有许多不足之处。结合科学思维各要素,以苏科版“物体的浮与沉”一课为例,基于培养学生科学思维开展教学设计,提出培养学生科学思维的具体策略。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中物理 ; 科学思维 ; 物体的浮与沉 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年28期 第18-23页 （共6页）

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中学物理教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]郝磊，. 基于科学思维培养的课堂教学实践研究——以苏科版“物体的浮与沉”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(28): 18-23.

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《基于科学思维培养的课堂教学实践研究——以苏科版“物体的浮与沉”为例》

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