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基于科学建模能力培养的教学设计与实践——以“涡流现象及其应用”为例

于方超 周璐 袁勇

广东省佛山市顺德区伦教中学 广东省佛山市顺德区教育发展中心 广东省佛山市顺德区第一中学

“涡流现象及其应用”一节需要学生建构涡流的科学模型,然而传统课堂很难达成目的。结合科学建模能力培养路径,展示本节课的科学建模策略与实践:通过创设真实情境,使学生通过观察、体验在头脑中形成内隐的心智模型,通过合理的教学手段助力学生心智模型外显,让学生经历质疑、探究、解释、交流等过程,整合、修正形成科学模型,在实践应用中让学生经历拓展和迁移解决真实问题,以培养学生科学建模能力。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学建模 ; 心智模型 ; 涡流 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年28期 第12-17页 （共6页）

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中学物理教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]于方超，周璐，袁勇，. 基于科学建模能力培养的教学设计与实践——以“涡流现象及其应用”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(28): 12-17.

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