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基于物理解题思维和科学建模理论的“破题”策略——以2024年1月浙江物理选考试题第19题为例
陈伟浓
杭州师范大学附属中学
以2024年浙江物理选考科目考试第19题为例进行分析,详细阐述基于物理解题思维和科学建模理论的“破题”策略。 ...
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【栏 目】
考试评价_试题研究
【分 类】
基础教育
【关键词】
浙江物理选考
;
物理解题思维
;
科学建模理论
;
“破题”策略
;
【出 处】
《中学物理教学参考》2024年16期
第67-71页 (共5页)
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中学物理教学参考(2024年16期)
导出/参考文献
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1
]陈伟浓,. 基于物理解题思维和科学建模理论的“破题”策略——以2024年1月浙江物理选考试题第19题为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(16): 67-71.
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