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核心素养导向下的进阶式问题情境教学——以“欧姆表的改装”为例

胡三妹 麦建华

岭南师范学院附属中学

情境创设是物理学科核心素养理念下对教学的倡导要求。提出问题和解决问题是学生提升科学思维水平非常重要的手段。以“欧姆表的改装”教学设计为例,在科学思维的视域下聚焦情境创设,采用“情境问题链”的方式搭建思维进阶的脚手架,让学生在解决系列问题的路径上实现核心素养发展。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题情境 ; 进阶 ; 核心素养 ; 欧姆表的改装 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年16期 第24-27页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]胡三妹，麦建华，. 核心素养导向下的进阶式问题情境教学——以“欧姆表的改装”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(16): 24-27.

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