| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 利用现代教育技术 促进物理观念形成——以“超重与失重”为例 | 康晨庄 陈泽勇 罗小成 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 基于“情境+问题导学”的物理概念教学设计——以“正弦交变电流的描述”为例 | 陈泽勇 罗小成 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 中美高中物理教科书的习题情境比较及启示——以“力学”部分为例 | 蔡雨 马玲 罗小成 陈泽勇 | 物理教学 | 物理教育比较 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 基于核心素养的物理概念教学设计——以“匀速圆周运动的向心力和向心加速度”为例 | 陈泽勇 罗小成 杨正宇 黄旭阳 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 基于多版本教材整合的物理概念教学研究——以“向心力”为例 | 陈泽勇 黄旭阳 杨正宇 王良翼 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年09期 | 0 | 0 |
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