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“椭圆再认识”课例评析
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李小蛟
刘臆
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教学案例
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2024年04期 |
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高中地理主题式单元复习课教学设计研究——以“大气中的物质迁移和能量交换”为例
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童颜
黄小荣
刘晓群
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地理教学
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高中地理
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2024年16期 |
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树德务滋 润心育德——德心融合教育模式初探
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李红鸣
庄凌云
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人民教育
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封面主题_青少年“心”问题需要“新”探索
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2024年09期 |
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亲情、责任、生命的交相辉映——《散步》主旨再析
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何淼
代成功
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年26期 |
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多维整合:高中语文写作命题优化策略
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袁文
王华美
寇凯华
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语文学习
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教学_测评
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2024年06期 |
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唯有热爱可抵岁月漫长
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刘俊卿
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中学生物教学
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卷首
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2024年35期 |
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基于多版本教材整合的物理概念教学研究——以“向心力”为例
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陈泽勇
黄旭阳
杨正宇
王良翼
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年09期 |
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情境化教学的三重逻辑
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王阳兰
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中学生物教学
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卷首
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2024年03期 |
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“双减”政策下的初中历史大单元作业设计研究
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马猛
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中学历史教学参考
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教学实践探索_教学叙事
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2024年24期 |
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基于数学知识内在联系的解题策略探究——以一道几何最值问题的解法为例
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李小蛟
张强
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中学数学教学
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解题方法
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2023年03期 |
415 |
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基于学科共同价值培养跨学科思维品质——以思想政治及地理的跨学科融合课堂为例
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蒲一萍
赵黎
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年05期 |
496 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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