| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向深度教学的“主动运输与胞吞、胞吐”的教学设计 | 汪绍鑫 李倩 张君蕾 | 生物学教学 | 教学设计案例 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 语文学习情境：认知与建构 | 何必钻 | 语文教学通讯 | 人物·论坛_人物 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 有意义学习的内涵解读及教学实践案例分析 | 鄢斌 郑爽 罗显富 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 指向素养融通的填洼式有意义学习教学设计——以“大气的受热过程”为例 | 王小强 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年25期 | 0 | 0 |
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