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深化文言文联读的理性思考——2024年新课标Ⅰ卷分析
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张燕芬
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中学语文教学参考
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走向·评价_试题评析
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2024年45期 |
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依托文化符码助力“古诗词诵读”板块教学——以《春江花月夜》《将进酒》为例
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柯妮
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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“双减”背景下的高中思想政治作业设计
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彭英
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课程教材教学研究(下半月刊)
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学习贯彻党的二十大精神
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2024年07期 |
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指向地理学科核心素养培育的生态文明教育渗透路径探析
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王雪丹
伍杏柔
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地理教学
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教学经验
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2024年11期 |
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深化理性思考的语用路径——以“名句的质疑与改造”教学为例
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刘卫平
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语文教学通讯
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表达_写作课堂
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2024年34期 |
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高考阅读效果题的“类化”探讨——以2024年新课标Ⅱ卷第9题为例
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刘卫平
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中学语文教学参考
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走向·评价_试题评析
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2024年25期 |
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心智模型外显促进对象模型建构——以“流体与固体相互作用问题”为例
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林玉
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年09期 |
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基于尺度思想的自然地理知识结构化与教学示例——以大气水平运动(风)为例
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吴旭霞
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年28期 |
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指向素养融通的填洼式有意义学习教学设计——以“大气的受热过程”为例
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王小强
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年25期 |
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格局与过程耦合视角下的“沙丘演变”试题设计
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王雪丹
王向东
刘媛
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中学地理教学参考
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评价_原创试题
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2024年14期 |
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基于初高中衔接的高中历史教学探索
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蔡莉莉
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中学历史教学参考
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教研交流长廊_教研有感
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2024年27期 |
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例谈高中历史主题式教学
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许莉莉
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中学历史教学参考
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历史教育研究_学科视点
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2024年23期 |
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借助“三问”整合教科书内容的探索
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栗辉
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中学历史教学参考
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课堂教学实践_教材评解
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2024年08期 |
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一道教材例题的拓展与探究
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陈国祥
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中学数学教学参考
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解题探索
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2024年10期 |
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基于“品读”大概念的文本意象分析——以《记承天寺夜游》为例
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郭雅秀
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年08期 |
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高中历史教学中的人文精神培养研究分析
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许莉莉
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文渊·高中版
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教育研究
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2021年04期 |
581 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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