| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 高考阅读效果题的“类化”探讨——以2024年新课标Ⅱ卷第9题为例 | 刘卫平 | 中学语文教学参考 | 走向·评价_试题评析 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 基于初高中衔接的高中历史教学探索 | 蔡莉莉 | 中学历史教学参考 | 教研交流长廊_教研有感 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 例谈高中历史主题式教学 | 许莉莉 | 中学历史教学参考 | 历史教育研究_学科视点 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 借助“三问”整合教科书内容的探索 | 栗辉 | 中学历史教学参考 | 课堂教学实践_教材评解 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 一道教材例题的拓展与探究 | 陈国祥 | 中学数学教学参考 | 解题探索 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 高中历史教学中的人文精神培养研究分析 | 许莉莉 | 文渊·高中版 | 教育研究 | 2021年04期 | 581 | 0 |
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