| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于SOLO分类理论的科学思维考查层级框架初建与启示——以北京市新高考(2020—2023年)物理试题为例 | 张健 李春密 | 物理教学 | 教研员论坛 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 基于SOLO理论评价学生的科学思维水平 | 赵鹏宇 张贵香 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 问题链驱动下的主题式研学课程设计——以“醉美酒乡,汾酒研学”为例 | 张笑 周侗 刘勇 曹娟 | 中学地理教学参考 | 拓展_研学实践 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| “四翼”与SOLO理论联动下的生物学试题命制 | 王旭 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_命题研究 | 2024年24期 | 0 | 0 |
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