| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于深度学习的单元教学设计与实践——以“基因的表达”单元教学为例 | 蒋宇华 姚亚运 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 问题链驱动下的主题式研学课程设计——以“醉美酒乡,汾酒研学”为例 | 张笑 周侗 刘勇 曹娟 | 中学地理教学参考 | 拓展_研学实践 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 探究高中化学“引问课堂“的构建途径 | 罗卞霞 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年32期 | 8 | 0 | ||
| 基于深度学习的高中物理大单元教学实践 | 邱霞 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年29期 | 17 | 0 | ||
| 农村普通高中『引问导学』课堂校本建构策略 | 陈霞 | 中学课程辅导 | 课题研究 | 2024年14期 | 10 | 0 | ||
| “巧技妙法”应用，合理破解填空 | 蔡秋峰 | 中学生数理化(高考数学) | 方法技巧助提高 | 2024年H1期 | 202 | 0 | ||
| “余角三角形”及其应用 | 葛金波 | 中学生数理化(高一数学) | 知识结构与拓展 | 2024年03期 | 310 | 0 | ||
| 助力学生“建模”，提高历史专题复习的效度 | 范卫东 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年11期 | 427 | 0 |
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