| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于文献阅读分析的高中生物课堂科学素养培育 | 顾颖 | 现代教学 | 学校发展_上海市上海中学 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 基于问题解决的“基因表达”深度学习教学设计 | 吴玉婷 吴海睿 | 生物学教学 | 教学设计案例 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 甲壳动物的性别分化调控基因概述 | 崔晓翠 | 生物学教学 | 生物科学综述 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 应用知识深度理论发展深度思维的高中生物学单元作业设计 | 卢睿 张小勇 | 生物学教学 | 考试与评价 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 促进科学思维提升的“基因指导蛋白质的合成”第一课时教学设计 | 方琳 | 生物学教学 | 教学设计案例 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 基于深度学习的单元教学设计与实践——以“基因的表达”单元教学为例 | 蒋宇华 姚亚运 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 新旧人教版高中生物学教材对比分析——以“基因表达与性状的关系”为例 | 王桢 甘小洪 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教材解读 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 浅析一道2022年湖北省新高考生物学试题 | 纪磊 沈舰 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_试题分析 | 2024年15期 | 0 | 0 |
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