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探究高中化学"引问课堂"的构建途径

罗卞霞

江苏省西亭高级中学

问题中承载并蕴含了丰富的教学信息，是引导学生全面、深入把握课程内容的关键。在高中阶段的化学教学中，教师要注重问题的精心设计、巧妙应用，激发学生主动探究化学知识的欲望，促进学生深度探究学习。另外，教师还要关心、关注学生在课堂上提出的问题，推进“引问课堂”的高效构建。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 引问课堂 ; 构建策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年32期 第36-38页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年32期）

导出/参考文献
[1]罗卞霞，. 探究高中化学"引问课堂"的构建途径[J]. 中学课程辅导 . 2024(32): 36-38.

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