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优化高中化学教学 培育学生高阶思维能力

冯才德

广西贺州第二高级中学

在高中化学教学实践中，教师结合新课程标准的要求，积极探索培养学生高阶思维能力的措施，能达成良好的思维训练效果，引发学生对化学知识的多维度思考，全面系统地提高学生的化学综合探究能力。教师要准确分析培养学生高阶思维的现实需求，并以此为基础创新设计化学课堂教学模式，促进问题情境教学、实验探究教学、任务驱动教学、知识迁移教学等的融合应用，打造特色思维训练教学模式，切实提高学生的高阶思维能力，为学生高效学习化学知识奠定基础。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 教学改革 ; 高阶思维 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年32期 第57-59页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年32期）

导出/参考文献
[1]冯才德，. 优化高中化学教学 培育学生高阶思维能力[J]. 中学课程辅导 . 2024(32): 57-59.

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