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从“言语感”到“人文性”——小说教学要回归文学属性 劳晓波 中学语文教学参考 读写·融通_阅读探珠 2024年02期 0 0
以“诗意思政”推动初中思政课教学转型 周亚萍 中学政治教学参考 前沿视点_新区新路 2024年34期 0 0
高考语文阅读试题新趋势对高中语文教育策略的指引 袁冰霞 高考 备考策略 2024年23期 13 0
高中物理教学中渗透人文精神的研究与实践 唐广冲 中学课程辅导 教学实践 2024年26期 13 0
初中生行为教育中人文精神和科学精神的培养 王海珍 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 467 0
先秦诸子散文的教学与人文精神的培养 马小丽 文渊·中学版 教育研究 2020年10期 503 0
在高中生物教学中渗透人文精神教育的研究 王石发 文渊·小学版 教育天地 2020年10期 442 0
人文精神教育观视域下大学体育教学改革初探 白雪 文渊·高中版 文体艺术 2020年09期 547 0
初中历史与人文精神教学结合研究 齐文彬 文渊·中学版 教育天地 2020年09期 538 0
浅论高中语文教学的人文精神渗透问题 方鹏 文渊·高中版 教育天地 2020年08期 483 0
先秦诸子散文的教学与高中生人文精神的培养 王君 文渊·高中版 教育天地 2020年07期 613 0
浅析青海乐都柳湾彩陶的艺术特点 马文静 鞋类工艺与设计 艺术设计 2022年12期 652 0
初中道德与法治教学中培养学生人文精神的策略探析 赖元骞 爱情婚姻家庭·上旬 德育教育 2020年10期 582 0
高中历史教学中的人文精神培养研究分析 许莉莉 文渊·高中版 教育研究 2021年04期 581 0
论新课改背景下大学语文教学中人文精神的渗透 舒伟光 文渊·小学版 教育研究 2021年04期 584 0
初中历史教学对学生人文精神的培养策略探讨 赵德刚 文渊·中学版 教育天地 2019年10期 521 0
如何在小学语文教育教学中渗透德育教育 冉启军 爱情婚姻家庭 语文教育 2022年12期 617 0
高中历史教学中的人文精神培养探讨 王占杰 爱情婚姻家庭 教育研究 2022年11期 680 0
借助文本的多维解读,培养学生的人文精神 李金辉 爱情婚姻家庭 德育教育 2022年08期 751 0
20世纪90年代文学创作倾向的哲学探讨 万昌豪 文渊·小学版 教育研究 2019年10期 693 0
从“言语感”到“人文性”——小说教学要回归文学属性
作者： 劳晓波
机构： 余姚市梦麟中学
期刊 《中学语文教学参考》
2024年02期
19-21+38 ，共4页
摘要：常规的小说教学往往局限于“情节”“人物”“环境”“主题”等要素分析,忽视了小说的文学特质,缺少个性化解读。新课标指出,语文课程应引导学生关注文学样式本身,认清小说的文学属性。小说教学应注重言语形式,积累言语经验,培养审美情趣,积淀文化底蕴,陶冶人文精神,使小说教学课堂重现活力。
关键词： 小说教学 ； 文学属性 ； 言语形式 ； 人文精神 ；
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以“诗意思政”推动初中思政课教学转型
作者： 周亚萍
机构： 江苏省南菁高中实验学校
期刊 《中学政治教学参考》
2024年34期
6-8 ，共3页
摘要：“诗意思政”团队以诗意教育为引领,推动初中思政课教学变革,深度挖掘“诗意思政”的育人潜力,将知识传递、情感培养和价值观塑造融为一体,使学生在学习过程中获得更加丰富的情感体验和深入的认知理解。这一创新路径旨在培育学生的政治素养和人文精神,为初中思政课教学改革创新注入活力,引领学生共同书写诗意人生的精彩篇章。
关键词： 诗意教育 ； 教育转型 ； 核心素养 ； 人文精神 ；
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高考语文阅读试题新趋势对高中语文教育策略的指引
作者： 袁冰霞
机构： 江苏省苏州市吴江区青云实验中学
期刊 《高考》
2024年23期
102-104 ，共3页
摘要：语文高考试题的变化是对学生不同能力的考量，近几年，高考语文阅读试题在分值分布、文本选材、考查重点等方面呈现出显著变化，对高中语文教学提出了新的要求，也带来了挑战。本文在分析阅读试题变化的基础上，提出了四点教学启示：一是关注基础能力，夯实语文根基；二是深入解读文本，拓宽认识视野；三是整合学科资源，构建知识体系；四是创新教学方式，激发学习兴趣。只有紧跟时代步伐，创新教学理念和方法，培养学生语文核心素养，才能适应新的教育形势，为国家发展输送高素质人才，为民族复兴贡献力量。
关键词： 语文阅读试题 ； 文学素养 ； 人文精神 ； 审美意蕴 ； 独立思考 ；
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高中物理教学中渗透人文精神的研究与实践
作者： 唐广冲
机构： 首都师范大学附属滨州中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年26期
72-74 ，共3页
摘要：高中物理是一门很重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、提高学生的人文素养等方面都起到了重要作用，同时也是实施素质教育的有效途径。高中物理教师在教学过程中要注重对学生人文精神的培养，促进学生全面发展。如何在物理教学中渗透人文精神，培养学生的人文素养，这已经成为高中物理教师思考的主要问题之一。因此，教师应深入分析物理教学中渗透人文精神的意义，结合教学实践设计高中物理教学中渗透人文精神的有效策略。
关键词： 高中物理 ； 人文精神 ； 渗透策略 ；
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初中生行为教育中人文精神和科学精神的培养
作者： 王海珍
机构： 广州市花都区圆玄中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
264 ，共1页
摘要：初中阶段是行为习惯形成的关键阶段，同时也是培养人文精神教育和科学精神教育的重要时期。行为教育中，可以不断地让学生通过概念、方法、标准或语境的说明方式，完成解释、分析、判断、自我校准等能力，在培养人文精神和科学精神的同时，也体现了行为教育的价值。
关键词： 初中生行为教育 ； 人文精神 ； 科学精神
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先秦诸子散文的教学与人文精神的培养
作者： 马小丽
机构： 陕西省榆林市榆林中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年10期
316 ，共1页
摘要：先秦诸子散文是我国古代传统文化的重要组成部分，对于现代文明的发现具有深远的影响，其中，许多优秀的精神品质与人文精神对于现代教育的发展具有积极的意义，在语文先秦诸子散文教学中深入挖掘其中的价值内涵。对此，本文将探讨如何利用先秦诸子散文来培养学生人文精神的对策。
关键词： 先秦诸子 ； 散文 ； 人文精神
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在高中生物教学中渗透人文精神教育的研究
作者： 王石发
机构： 福建省东山县教师进修学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
277 ，共1页
摘要：人文精神强调人的重要性，重视人的作用。在物质文明迅速发展的今天，在高中生物教学中渗透人文精神不仅是时代发展需要，也是推进教学改革的需要。文章结合自身教学实践，分析了高中生人文素养的现状，并提出了在高中生物教学渗透人文精神的有效策略，以希望在有效教学策略的推动下促进学生人文素养的发展，推动学生的有效学习，进而为学生更高层次的学习、步入社会打下坚实的基础。
关键词： 高中生物 ； 人文精神 ； 有效渗透 ； 实际研究
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人文精神教育观视域下大学体育教学改革初探
作者： 白雪
机构： 江苏护理职业学院
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
101 ，共1页
摘要：随着当前我国教学体系的改革，体育教学发展成为我国教学体系的重要教学内容，近些年强调的素质教育不单单是文化素质，更重要的是学生的身体素质。在高校体育教学的不断发展过程中，逐渐引入了人文精神的教育思想。新时期，教育教学要深刻理解人文精神思想内涵，从而有效的促进当下体育教学的改革，本文以此为着入点，通过对当前高校体育教学现状和存在的问题进行深入剖析，并在此基础上对于新时期人文精神背景下大学体育教学改革提出科学的发展策略。
关键词： 人文精神 ； 大学 ； 体育教学改革
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初中历史与人文精神教学结合研究
作者： 齐文彬
机构： 陕西省南郑区高台镇初级中学
期刊 《文渊·中学版》
2020年09期
157 ，共1页
摘要：随着时代的不断进步，教育的向前发展，历史学科作为重要的文科组成部分，已经由过去的理论知识学习转变为对人文精神的塑造，对历史教学提出了更高的要求，教学观念发生着质的转变。本文将通过对历史教科书和历史课堂的细致观察分析，对现阶段历史教学观念上存在的问题进行分析，探讨如何更好地在历史教学中培养学生的人文精神。
关键词： 初中历史 ； 人文精神 ； 教学结合
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浅论高中语文教学的人文精神渗透问题
作者： 方鹏
机构： 赣州市南康区第三中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年08期
203 ，共1页
摘要：人文精神是高中生必须掌握的基本素质之一，关系到他们道德品质的提高。高中语文教师应当将人文精神渗透到课堂教学当中，设计出多种多样的课堂教学模式，以游戏、活动、实践、教材内容等形式培养学生形成良好的人文精神，使学生感悟到文学的本质内涵，掌握到人文精神所蕴藏的深刻含义，具备较高的人文素养，进而强化学生的综合能力，促进高中语文课堂教学效果和质量的提升。
关键词： 人文精神 ； 高中语文 ； 教学策略
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先秦诸子散文的教学与高中生人文精神的培养
作者： 王君
机构： 锦州市第一高级中学
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
150 ，共1页
摘要：在经济高速发展的现代，社会对人才的需求也越来越高。高中生正处于世界观，人生观，价值观形成的最佳时期。高中生作为即将成年和初次融入社会的新力军，他们的能力高低关系到中国的发展与繁荣。他们有个性，有一定的人生经历和明辨是非的能力，他们紧跟时代潮流，却十分欠缺人文精神.新课改强调教学活动要在理论知识和实践能力之间产生了新的平衡，教育教学过程中也更注重学生综合能力的发展。如何对学生进行人文精神的培养成为当今高中教育的重点.先秦诸子散文在高中语文教学中有一定的比例.随着新课程标准的实施以及语文教材教法改革的深入，这种比例还在不断的扩大。
关键词： 先秦诸子散文的教学 ； 高中生人文精神 ； 培养
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浅析青海乐都柳湾彩陶的艺术特点
作者： 马文静
机构： 青海师范大学美术系
期刊 《鞋类工艺与设计》
2022年12期
83-85 ，共3页
摘要：青海省拥有非常丰富的彩陶遗产，被称为“彩陶王国”，而青海省乐都县高庙镇柳湾地区则被称为“彩陶的故乡”，并享誉国内外。这里发现了规模庞大的氏族社会部落遗址和墓葬群，并发掘了大量的马家窑文化彩陶，其主要分为半山类型、马厂类型、齐家文化、辛店文化 4 大类型。本文主要从艺术学的角度来论证和分析柳湾彩陶 4 个时期出土的陶器所具有的不同艺术特点。通过分析 4 个时期彩陶在器物造型和纹饰上的不同特点，了解彩陶艺术随着人类的生活及时代的变迁发生的变化，认识柳湾彩陶的艺术发展规律和人文精神及其艺术价值。
关键词： 柳湾彩陶 ； 人文精神 ； 半山类型 ； 齐家文化 ； 纹饰
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初中道德与法治教学中培养学生人文精神的策略探析
作者： 赖元骞
机构： 重庆市潼南区太安九年一贯制学校
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年10期
167-168 ，共2页
摘要：长期以来，学生对道德与法治学科不感兴趣，认为这样的知识只是停留在书面上，而没有在实践中应用，死记硬背的学习方式让许多学生感到厌烦。素质教育下的初中道德与法治课堂，应该改变传统的教学方式，加强对学生的引导，注重教学中情感因素的渗透，克服以往注重知识而忽视情感的教学方法。作为教师在教学中要加强知识性和实践性的紧密结合，达到优化教学的效果，使学生成为高素质的人才。
关键词： 初中 ； 道德与法治 ； 培养 ； 人文精神 ； 策略
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高中历史教学中的人文精神培养研究分析
作者： 许莉莉
机构： 广东省中山市实验中学
期刊 《文渊·高中版》
2021年04期
348 ，共1页
摘要：历史教学对于高中阶段的学生来说非常关键，因其能使学生在掌握基础知识的同时，加深对我国传统文化的了解，从中汲取历史人文精神，形成正确的价值理念。在历史课堂实际教学中，教师不仅要重视基础知识的讲解，同时也需要将历史文化中蕴含的人文精神传递给学生，从而达到培养学生人文精神的目的。本文是以高中历史教学为主要内容，分析在历史课堂中培养学生人文精神的教学实践策略。
关键词： 高中历史 ； 人文精神 ； 教学革新
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论新课改背景下大学语文教学中人文精神的渗透
作者： 舒伟光
机构： 吉林工商学院基础部
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
279 ，共1页
摘要：语文对于学生而言不会陌生，其是伴随成长的关键性学的课，不仅提升其交际能力，还能提升其文化素养，是有效的弘扬中国文化的重要学科。语文学科的设置既具有一定的工具性又有着一定的人文性，而人文精神的培养正好符合其具有的人文性。本文从大学语文教育中人文精神的内涵进行着手对大学语文教学中存在着的人文精神缺点进行研究，并提出相应的解决方案，旨在为日后相关人员对新课改背景下大学语文教学中人文精神的渗透提供参考性建议。
关键词： 新课改 ； 大学语文 ； 语文教学 ； 人文精神 ； 文化渗透
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初中历史教学对学生人文精神的培养策略探讨
作者： 赵德刚
机构： 陵城区第四中学
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
276 ，共1页
摘要：随着时代的发展进步，初中历史教学过程中要求培养学生人文精神，人文精神代表着一个民族的道德文明，也是一个国家社会和谐的标志。培养学生的人文素养重点要靠学习教育来实现，这就要求教师使用正确的教学方式，针对学生因材施教，培养学生人文精神，使学生具有良好道德素质，促进学生多方面发展。初中历史课程有自身特点，创新思维方法，重点培养学生人文精神。
关键词： 历史教学 ； 人文精神 ； 培养模式
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如何在小学语文教育教学中渗透德育教育
作者： 冉启军
机构： 贵州省凤冈县天桥镇中心完小
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年12期
85-87 ，共3页
摘要：如何在小学语文教育中渗透德育教育，是每一位语文教育工作者都要积极探索的。在语文教学中渗透德育，要以语文教材为载体，充分利用教材中的显性和隐性德育因素来进行渗透；要以教学手段为工具，通过创设教学情境、自主交流讨论、对比教学等切实的提升德育渗透的效果；要以课外阅读为有益补充，在学生的自主阅读中通过提炼读后感，潜移默化的渗透；要以实践活动为平台，建立起德育与学生生活日常的关系，使学生在生活中深化德育感受，实现思想感情的升华。
关键词： 德育渗透 ； 小学语文 ； 课堂教学 ； 教学质量 ； 人文精神
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高中历史教学中的人文精神培养探讨
作者： 王占杰
机构： 河北省衡水市第十四中学
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年11期
29-30 ，共2页
摘要：高中历史的学习对于学生而言，不仅是一个学习知识的课程还是一个提升人文素养的课程。对一个国家来说，历史的积累是社会以及人民的导向，学生们只有深刻认识到历史的重要意义，才能更好的发展核心素养，为国家做贡献。人文精神的培养可以帮助学生们更好的明辨是非，丰富自己的文化素养。培养是一个潜移默化的过程，不是单纯通过教学和引导就可以实现的，需要在课堂中让同学们了解到人文知识，进行自我教育，实现自我理解。所以在高中历史教学中，对人文精神培养也是一个探索的过程，需要学生和教师们一起去设计和规划一些教学措施，让适应人文精神培养的教学标准不断得到探索和研究。
关键词： 高中历史 ； 人文精神 ； 探讨途径
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借助文本的多维解读,培养学生的人文精神
作者： 李金辉
机构： 重庆市巫山大昌中学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年08期
106-107 ，共2页
摘要：人文性是语文学科的重要特征之一，语文学科在学生人文精神培养方面有独特的优势，同时人文精神也成为了高中语文教学的重要任务之一，教师加强对学生人文精神的培养，能够为学生的健康成长与全面发展奠定扎实基础。为此，文章分析了高中语文教学中学生人文精神培养的重要性与现状，并提出了以文本的多维解读培养学生人文精神的有效策略，以供参考。
关键词： 高中语文 ； 人文精神 ； 文本 ； 多维解读
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20世纪90年代文学创作倾向的哲学探讨
作者： 万昌豪
机构： 火箭军工程大学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
256 ，共1页
摘要：在20世纪九十年代，我国的文学在改革开放后即受到国际西方后现代主义的影响，改变的市场经济也对文学产生了巨大的冲击。因此在这一时期的中国文学较为无序，呈现出一种个人化、泛性化以及价值论乱的状态。反思这种情况，在当前的时代之中，我国文学的发展应当更为注重科学精神与人文精神，维持个体与群体之间的合理关系，将伦理和审美进行有机统一。
关键词： 文学 ； 科学精神 ； 人文精神 ； 后现代主义
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