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初三语文教师优化学生学习心态的可行方法
孙吉华
文渊·小学版
教育研究
2020年10期
427
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新课标背景下探析初一数学的有效性教学实践
常向妹
文渊·中学版
教育研究
2020年06期
454
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初中历史教学对学生人文精神的培养策略探讨
赵德刚
文渊·中学版
教育天地
2019年10期
521
0
初三语文教师优化学生学习心态的可行方法
作者:
孙吉华
机构:
山东省德州市陵城区第四中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年10期
316 ,共1页
摘要:漫漫人生长路,最关键的几步一定要走好。初三,意味着学生即将面临完成人生的第一次定点的任务。随着中考即将来临,学习时间愈加紧迫,初三学生的压力也随之增多,学习过程中的心态调整至关重要。在此期间,教师的职责不仅是指导学生学习,还需要帮助学生进行心态调整。只有先改变教师对待学生的态度,才能改变学生对待学习的态度。作为初三学生的语文教师,在这样紧张的学习前提下除了做好教学,也不要忘了对学生心态的重视,抚平学生的焦急心理,让学生做到即使时间紧迫也能循序渐进,从而拥有良好的学习效率。
关键词:
学习心态 ;
中考 ;
心态调整 ;
语文教师
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新课标背景下探析初一数学的有效性教学实践
作者:
常向妹
机构:
德州市陵城区第四中学
期刊
《文渊·中学版》
2020年06期
287 ,共1页
摘要:面对刚进入初中阶段的学生们,他们已与数学这门课程打了几年的交道,对数学知识形成了一个基本的认知。但随着年级的升高,对初中数学的知识体系相比较而言变得更加系统化,知识的整体性不断显现出来。学生在学习过程中如果没有好的学习方法,很有可能导致由于基础知识掌握程度不够而出现的一连串的“宕机”现象。教师想要提高学生的数学学习效率,就要从自身的教学方法中进行思考,做出相应的改善。以下是一些提高课堂教学有效性的具体措施。
关键词:
新课标 ;
初中数学 ;
课堂教学 ;
有效性
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被引数:1
初中历史教学对学生人文精神的培养策略探讨
作者:
赵德刚
机构:
陵城区第四中学
期刊
《文渊·中学版》
2019年10期
276 ,共1页
摘要:随着时代的发展进步,初中历史教学过程中要求培养学生人文精神,人文精神代表着一个民族的道德文明,也是一个国家社会和谐的标志。培养学生的人文素养重点要靠学习教育来实现,这就要求教师使用正确的教学方式,针对学生因材施教,培养学生人文精神,使学生具有良好道德素质,促进学生多方面发展。初中历史课程有自身特点,创新思维方法,重点培养学生人文精神。
关键词:
历史教学 ;
人文精神 ;
培养模式
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