首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中数学分层教学法的实践探索	陈永煜	中学数学教学参考	短论荟萃	2024年03期	0	0
	新媒体与小学数学整合的具体措施	丁辉	真情	基础教育	2020年03期	693	0

初中数学分层教学法的实践探索

作者：陈永煜

机构：甘肃省兰州市第九十二中学

期刊《中学数学教学参考》

2024年03期

77-78 ，共2页

摘要：分层教学法的关键是因材施教,教师需要关注学生多样化的发展需求,合理地在教学中落实分层教学理念,从而有效地提高课堂教学质量。

关键词：初中数学；分层教学；整合措施；

被引数：0

新媒体与小学数学整合的具体措施

作者：丁辉

机构：江苏省宿迁市泗阳县张家圩小学

期刊《真情》

2020年03期

50 ，共1页

摘要：《新课标》中指出，“要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去”。高速发展的现代信息技术给我们的课堂教学改革既带来了良好的机遇，也带来了前所未有的挑战，在新课程标准理念作指导的小学数学课堂教学应该努力借助现代信息技术的优势，改变教学内容的呈现方式，为学生的发展提供丰富的教育资源和有效的学习工具，激发学生学习兴趣，让他们主动投入到数学学习活动中去。本文以小学数学教学实践为依据，分析新媒体技术与小学数学整合的必要性，探讨具体的整合思路和整合措施，以供参考。

关键词：新媒体技术；小学数学教学；整合措施

阅读量：693

下载量：0

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知