| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从知识的整体架构谈“方差”的关键点教学 | 翁高成 | 福建中学数学 | 教学研究 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 创设多维互动课堂 提高课堂教学效率 | 吕华南 | 高考 | 文体新苑 | 2024年04期 | 5 | 0 | ||
| “双减”背景下初中英语校本作业优化设计研究 | 林巧艳 | 中学课程辅导 | 课题研究 | 2024年18期 | 14 | 0 | ||
| 基于CASES-T模型的初中化学教学设计比较及启示——以“酸碱盐的化学性质”复习课为例 | 李俊红 丁辉 王立秀 潘春玲 王雅婷 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·看课评课 | 2024年02期 | 443 | 0 | ||
| 基于大概念建构的单元教学整体设计——以“化学方程式”单元教学为例 | 李俊红 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·教学设计 | 2022年11期 | 462 | 0 |
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