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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新结构“教—学—评”框架下优化教学流程的四个转向	黄雄	中学政治教学参考	课堂内外_教育教学	2024年45期	0	0
	新结构教学评框架下学习情境创设三原则	黄雄	中学政治教学参考	活水天成_情境在线	2024年22期	0	0
	企业档案展览陈列的应用实践——以印象老港陈列馆为例	储军黄雄顾洁华青	文渊·中学版	图书档案	2021年06期	523	0

新结构“教—学—评”框架下优化教学流程的四个转向

作者：黄雄

机构：广东省广州市铁一中学

期刊《中学政治教学参考》

2024年45期

30-32 ，共3页

摘要：新结构“教—学—评”框架以发展学生核心素养为指向,解构与重组教材、教学、学习、评价的关系,以优化教学流程为根本着力点,着力实现教学目标由三维分设转向结构化复合、教学设计由课时微知识转向单元结构化整体设计、教学方式由单一讲授式转向结构化多方式、评价方式由单一孤立性转向多元一致性。四个转向有助于打破形而上学教学观,破除机械教材观,扭转灌输式传统学习观,破解“教—学—评”分离的知识导向评价观,撬动素养导向大单元课程教学系统性变革,最终实现核心素养时代教育根本任务。

关键词：新结构“教—学—评”框架；结构化复合；单元结构化整体设计；结构化多方式；

被引数：0

新结构教学评框架下学习情境创设三原则

作者：黄雄

机构：广东省广州市铁一中学

期刊《中学政治教学参考》

2024年22期

50-52 ，共3页

摘要：当前,教学中仍然存在情境创设假小化、碎片化、浅层化等现象,从而导致学生认知低阶化等问题,这与核心素养培养要求格格不入。新结构教学评框架下的教学要求教师以合乎逻辑(生活、大概念、认知)、适切学情(认识水平、实践生活、思想情感)、明确指向(学习目标、学生需求、学科特点)为原则创设情境,为学习情境结构化提供有效支撑、前提基础和实效保障,引导学生从习得、应用、拓展和适应性学习四个维度实现对课程或教学单元的综合学习,以有效落实立德树人根本任务。

关键词：新结构教学评框架；学习情境；逻辑；学情；指向；

被引数：0

企业档案展览陈列的应用实践——以印象老港陈列馆为例

作者：储军黄雄顾洁华青

机构：上海老港废弃物处置有限公司

期刊《文渊·中学版》

2021年06期

152-153 ，共2页

摘要：随着档案服务融入基本公共服务体系，企业档案展览的重要性日益突显，已然成为档案管理部门向一般公众开放其资源最为广泛而直接的途径。企业档案展览能够系统地揭示和介绍档案室内所保存档案的内容与成分，提供档案利用和开展宣传教育，是企业文化建设的重要内容。

关键词：企业档案；展览陈列；应用实践

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