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读写融合策略进入单元整体设计的教学实践

籍欢欢

南沙区教育发展研究院

读写融合作为重要的语文教学观念，强调读写并重，互融互通。将读写融合运用到单元整体设计过程中，通过目标确定、活动设计、评价制定、作业设计等关键环节的辅助，将有助于高质量地培养学生的语文学科核心素养，实现“立德树人”根本任务。
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【栏　目】 教学·实践_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整体设计 ; 核心素养 ; 读写融合 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年05期 第59-61页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年05期）

导出/参考文献
[1]籍欢欢，. 读写融合策略进入单元整体设计的教学实践[J]. 语文教学通讯 . 2025(05): 59-61.

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