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项目式教研引领的实施策略

梁运义

港南区东津镇第一初级中学

当前的教研培训，只重视解决大多数受训者的共性问题，对受训者的个性化问题却无能为力。如何让教研培训活动实现差别化、个性化，更具有针对性和现实性？文章提出了“项目式教研引领”的解决方案，对其内涵进行了界定，阐述了其引领的流程，并通过具体的实践案例呈现其实施过程，提炼出实施策略：问题导向、项目架构、实践支撑、“一对一”“面对面”、成果评价等。
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【栏　目】 成长·研修_教研
【分　类】 基础教育
【关键词】 教研培训 ; 项目式学习 ; 项目式教研引领 ; 教研流程 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年05期 第87-88页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年05期）

导出/参考文献
[1]梁运义，. 项目式教研引领的实施策略[J]. 语文教学通讯 . 2025(05): 87-88.

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