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由“扁平”走向“立体”——论新课标背景下语文教学形态的转变

李初红 谢欢英

赣州市教育教学科学研究所 赣州市南康区第十一中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在实施主体、培养路径、课程内容等方面都发生了变化，因此要求语文教学形态由“扁平”走向“立体”。“立体”的语文教学形态有着结构化的教学内容、情境化的教学场景、活动化的教学方式三个支点。要达成“立体”的语文教学形态，学生要成为主动的学习者，教师要成为学生建构核心素养的伙伴，教学时空要跨出课堂融入社会生活，课文要成为为学习主题或任务服务的资源。
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【栏　目】 理念·观察_视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学形态 ; 内容结构化 ; 场景情境化 ; 方式活动化 ; 教学要素 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年05期 第15-19页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]李初红，谢欢英，. 由“扁平”走向“立体”——论新课标背景下语文教学形态的转变[J]. 语文教学通讯 . 2025(05): 15-19.

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