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聚焦思维和审美 迎接老课文回归——《谁是最可爱的人》任务教学

冯群超

无锡外国语学校

经典老课文《谁是最可爱的人》重回语文教材，教师应锁定教和学的重点，以思维和审美为内核，以学习任务为外在形式，高度整合文本资源，综合考虑学科的内在逻辑、学生的生活逻辑和学习逻辑，让学生在具体的情境化活动中发展语文能力，内化价值观，充分释放老课文作为经典的育人价值。
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【栏　目】 教学·实践_单篇
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维能力 ; 审美创造 ; 任务教学 ; 《谁是最可爱的人》 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年05期 第56-58页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年05期）

导出/参考文献
[1]冯群超，. 聚焦思维和审美 迎接老课文回归——《谁是最可爱的人》任务教学[J]. 语文教学通讯 . 2025(05): 56-58.

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《聚焦思维和审美 迎接老课文回归——《谁是最可爱的人》任务教学》

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