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基于增值评价的高中地理教学实践与分析——以“植被与环境”为例

何杰

广东高州中学

增值评价是一种评价学生发展状况的科学手段，对培育学生核心素养和落实立德树人任务具有独特的指导价值。本文以“植被与环境”为例，立足校园植物调查的真实情境，以增值理念为指导设计地理教学，从主干知识、必备品格和学科核心素养三个维度，对教学过程的表现进行定性与定量分析，提出改进教学和调整学习方式的建议，实现学生的自我发展和地理课堂的增值。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 增值评价 ; 高中地理 ; 植被与环境 ;
【出　处】 《地理教学》2024年09期 第10-14页 （共5页）

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地理教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]何杰，. 基于增值评价的高中地理教学实践与分析——以“植被与环境”为例[J]. 地理教学 . 2024(09): 10-14.

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