指向核心素养的地理跨学科教学设计——以“塑造地表形态的力量”为例
徐健 赵子睿 苏悦翠 彭黎
泰山学院旅游学院 卡迪夫大学计算机科学与信息科学院英国 山东省泰安南关中学 济宁市第一中学
跨学科学习是培养学生核心素养的重要途径之一。以高中地理课程教学为载体，以核心素养要求为起点，根据教学内容需要，实施跨学科教学，能够弥补分科教学的不足，不断提升学生的综合思维能力。本文以“塑造地表形态的力量”为例，探讨跨学科融合教学的内涵及施教方法，以期达成知识的传授、价值的塑造和能力的培养相统一。
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