教育数字化理论内涵、实践样态及演进趋势
周彬
教育数字化已成为全球教育发展新趋势。加快推进和实施教育数字化对我国教育优质均衡发展、科技创新及人才强国建设具有重要战略意义。教育数字化的核心价值在于学习者在实践中习得数字素养，并具备适应、创造未来社会环境的数字综合能力。本文基于教育数字化的理论内涵，构建“三层四维”的教育数字化理论系统模型。其中，智能化基础设施为数据资源提供硬件管理支持、数字化学习资源为教育供给提供智力资源支持、个性化学习实践为个性数据生成提供个体评价支持。此外，教育数字化生态系统、教育公平新发展、教育精准管理决策、数字安全与伦理塑造和多元个体评价新体系是未来教育数字化主要演进趋势。
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