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基于可持续发展目标的课程标准分析——以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为例

李楚琪 张铭灿 陈实

华中师范大学城市与环境科学学院 华中师范大学人工智能教育学部

在基础教育中贯彻落实可持续发展教育是达成可持续发展目标的重要手段。地理学科对促进可持续发展目标实现具有重要作用。本文首先分析了地理教育对促进可持续发展的学科优势，随后以《变革我们的世界：2030年可持续发展议程》为工具，构建分析框架，并以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为研究对象，采用内容分析法，研究可持续发展目标在义务教育地理课程标准中的体现，提出基于义务教育地理课程标准落实可持续发展目标的教学建议。
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【栏　目】 课标研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 可持续发展目标 ; 义务教育 ; 地理课程标准 ; 教学建议 ;
【出　处】 《地理教学》2024年08期 第9-13页 （共5页）

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地理教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]李楚琪，张铭灿，陈实，. 基于可持续发展目标的课程标准分析——以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为例[J]. 地理教学 . 2024(08): 9-13.

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《基于可持续发展目标的课程标准分析——以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为例》

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