学科大概念统摄下的初中地理、历史跨学科主题教学设计——以“黄河泥沙的‘功过’”为例
冀峰
跨学科主题教学是深化课堂教学，落实学生核心素养培育，促进师生共同发展，实现立德树人教育目标的重要途径。大概念统领下的跨学科主题教学是基于学科特点和学情等因素，顺应课程改革背景的新型教学策略。本文以“黄河泥沙的‘功过’”为例，以培养学生人地协调观为核心目标，基于主题式教学理论，以地理课程为主干，融合历史学科知识，带领学生立足要素的时空尺度，感受泥沙对黄河中下游的影响，并由此提出大概念统摄下跨学科主题教学实施路径和教学策略，即学科知识主题化、主题目标引领化、主题情境融合化、问题活动进阶化、活动成果外显化、知识技能迁移化。
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