从“教材”走向“学材”——学法指导功能的上海版初中地理新教材解读
段玉山 孙坤静 丁荣
华东师范大学地理科学学院 华东师范大学中小学地理国家教材建设重点研究基地 中华地图学社
上海版《义务教育教科书·地理》教材以“立德树人”为根本任务，以《义务教育地理课程标准(2022年版)》为指引，紧密围绕地理课程核心素养，结合上海课程改革经验和国际地理教育改革趋势，力求编写具有国家标准、上海特色和国际水平的新型复合型教材体系。以立德树人、落实课程标准、培育核心素养、实现初高中教材一体化编写、激发学生学习兴趣、发挥学法指导功能、精心设计跨学科主题学习为编写思路，打造真实情境问题驱动，彰显学法指导功能，强化思想性、实践性和立体化，落实跨学科主题学习要求，凸显现代信息技术特征的高质量、高水平教材。
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