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提供“有意义的教学内容” 增强青少年德语学习动力
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徐卓成
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
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联结 深化 拓展——创设有意义的语文学习情境任务策略探析
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林唯真
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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“双有”体验：让道德与法治课堂有意思、有意义
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沈菊华
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年19期 |
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指向深度教学的“主动运输与胞吞、胞吐”的教学设计
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汪绍鑫
李倩
张君蕾
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生物学教学
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教学设计案例
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2024年11期 |
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语文学习情境：认知与建构
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何必钻
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2024年06期 |
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追求更有意义的学习
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柯孔标
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小学语文
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理念引领
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2024年08期 |
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有意思,更要有意义——从一道语言运用题说开去
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黎炳晨
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年26期 |
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有意义学习的内涵解读及教学实践案例分析
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鄢斌
郑爽
罗显富
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年28期 |
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实践作业设计“三意”理念
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吴迪
杨尚上
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中学政治教学参考
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评价视界_评价论坛
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2024年42期 |
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指向素养融通的填洼式有意义学习教学设计——以“大气的受热过程”为例
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王小强
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年25期 |
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有意义接受学习在小学语文线上教学中的应用
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方锡铝
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年07期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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