| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 语文学习情境：认知与建构 | 何必钻 | 语文教学通讯 | 人物·论坛_人物 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 追求更有意义的学习 | 柯孔标 | 小学语文 | 理念引领 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 有意思,更要有意义——从一道语言运用题说开去 | 黎炳晨 | 中学语文教学参考 | 中考·评价_考评论坛 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 有意义学习的内涵解读及教学实践案例分析 | 鄢斌 郑爽 罗显富 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 实践作业设计“三意”理念 | 吴迪 杨尚上 | 中学政治教学参考 | 评价视界_评价论坛 | 2024年42期 | 0 | 0 | ||
| 指向素养融通的填洼式有意义学习教学设计——以“大气的受热过程”为例 | 王小强 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 有意义接受学习在小学语文线上教学中的应用 | 方锡铝 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年07期 | 468 | 0 |
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