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“教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微
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柯宗珠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年05期 |
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地理实践力考查路径及命题实践——以近五年山东地理卷为例
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王东峰
刘玉青
周维国
吕淑琦
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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2024年高考语文全国卷“语言实践能力”考查内容、特色与备考策略
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郭家海
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年10期 |
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基于BOPPPS教学模式的高中物理教学实践——以“牛顿第一定律”为例
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谭淑娟
董娜
王海瑞
刘浩然
关魁文
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河北理科教学研究
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教法探讨
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2024年03期 |
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素养测评：整本书阅读的有效路径——以阅读《边城》为例
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张敏
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语文教学通讯
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测评_创意测评
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2024年25期 |
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2024年高考语文全国卷“思维认知能力”考查特色与备考策略
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郭家海
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年25期 |
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文本属性在高考测评中的考查价值——一篇“革命回忆录”文本模拟命题后的思考
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盛江伟
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语文教学通讯
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测评_命题素养
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2024年16期 |
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“标点符号”在学业质量测评中的新动向
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李杰明
陶然
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语文教学通讯
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表现·测评_研题
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2024年14期 |
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高考语文适应性测试要“适应”什么？——以2024年高考语文适应性测试现代文阅读为考察重点
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陈兴才
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语文教学通讯
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测评_试题评析
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2024年07期 |
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高中语文学科认知情境测评题之随文写作
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许娉婷
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语文教学通讯
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测评_高考纵论
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2024年07期 |
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指向“叙事”的小说测评：传统、创新及教学启示
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方兵
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语文教学通讯
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测评_创意测评
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2024年04期 |
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数字信息时代高阶思维能力：要素、关系、测评及培养
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王祖浩
田艳
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教育科学研究
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专题研究_数字化赋能教与学转型
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2024年02期 |
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基于STEM项目的学生高阶思维测评研究
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杨地雍
首新
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年01期 |
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基于PTA量表融合测评实验技能和科学探究能力的体系构建——以“探究不同蔬菜对过氧化氢分解速率的影响”为例
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褚宏锋
金京生
姚雪飞
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化学教学
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测量评价_考试评析
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2024年11期 |
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基于真实情境的电化学选择题命制与测评——以电解NaCl溶液的应用为例
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申燕
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化学教学
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测量评价_命题研究
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2024年03期 |
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小学语文第一学段非纸笔测评的问题与对策
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陈明亮
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小学语文
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评价实施
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2024年09期 |
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小学语文表现性评价中的学生参与
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姚燕涣
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小学语文
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评价实施
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2024年08期 |
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素养导向下低年段非纸笔测评设计实施
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沈晓敏
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小学语文
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专题论说_核心素养视域下的教学与评价实施
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2024年06期 |
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重大主题教育融入中考语文现代文阅读试题的测评路径研究——以2017～2024年福建省中考语文卷为例
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李晓菁
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福建教育
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评价_沙龙·中考命题理念研究
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2024年42期 |
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高中数学概念课导入设计测评指标体系构建
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尹杰
何方国
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中学数学教学
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专题研究
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2024年01期 |
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赣B2-20210313
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