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“教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微

柯宗珠

福建省泉州市泉港区狮东小学

阅读是学生的精神食粮。打造更具精准度和有效性的阅读测评，可以给学生更有针对性的阅读指导和建议，同时也为教师调整阅读教学策略提供客观依据。“教—学—评”一体化理念下的小学生阅读测评，需要把握课标精髓，明晰测评要义；创设生活情境，优化测评支架；基于教材本质，把握测评维度；做好前期准备，确定测评范畴；调整教学策略，彰显测评成果，为推动学生由阅读到“悦读”和教师更有效率、更高质量的阅读教学服务。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 阅读教学 ; 阅读测评 ; “教—学—评”一体化 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年05期 第10-14页 （共5页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]柯宗珠，. “教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(05): 10-14.

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