大单元教学视域下的教学设计——以《请到我的家乡来》为例
杨正聪
【单元设计理念】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中指出，道德与法治教学要遵循的理念如下：“以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用”“遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计”“以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程”“坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的教育机制”“综合运用多种评价方式，促进知行合一”。大单元教学正是“课程一体化设计”理念在教学中的具体体现。“大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目），对教学内容进行思考、设计和组织实施的教学形式。”大单元教学不是不要某一节课的教学设计，而是以单元为整体进行思考，避免将教学内容割裂。
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