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课后延伸，培养学生的科学探究能力

阿庆

开远市灵泉小学

科学课程标准理念倡导设计学生喜闻乐见的科学活动，激发学生学习科学的内在动机，开展以探究和实践为主的多样化学习方式，让学生主动参与，动手动脑、积极体验，经历科学探究以及技术与工程实践的过程，从而培养学生的科学探究实践能力。以新课标为指导，在科学教学实践中为了培养学生的探究兴趣，提升学生的实践能力，教师引导学生把探究实践活动延伸至课外，在安全环保和科学同行的原则下，学生主动实践探究，有效提升学生的科学素养。一、鼓励学生课后动手，激发科学探究兴趣在科学课堂上开展实践探究活动，有助于学生对科学课产生浓厚的兴趣。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年05期 第56-58页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]阿庆，. 课后延伸，培养学生的科学探究能力[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(05): 56-58.

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