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基于“教—学—评”一致性的高中思想政治项目式学习研究
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申玉军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2025年07期 |
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基于现代商业素养培育的“消费心理学”教学设计与实施——以“引人注意的宣传海报”一课为例
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谢静美
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2024年17期 |
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基于“教-学-评”一致性的高中生物跨学科项目化学习探索
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邓敏
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现代教学
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学校发展_同济大学附属澄衷中学
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2024年17期 |
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基于“教、学、评一致性”理念的时事课教学设计
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叶婷
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现代教学
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思政课教学
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2024年Z2期 |
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基于课程标准的学业质量评价探索
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徐冬青
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中小学管理
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学与教
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2024年12期 |
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基于“教—学—评”一致性的教学案例设计——以“生态系统的能量流动”为例
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曹蕾
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年03期 |
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指向教学评一致性的语文跨学科学习实践探究
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刘天晴
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中学语文
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理论_视点
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2024年35期 |
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新课标下初中历史“教—学—评”一致性课堂的构建
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宋景云
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年32期 |
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小学科学教学中“教—学—评一致性”的实践与反思
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林丽环
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年24期 |
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初中英语阅读课中“教—学—评”一致性理念的应用策略研究——以鲁教版七年级上册Unit 5 “Where did you go on vacation?”为例
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梁虹
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年23期 |
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高中数学课堂“教、学、评”一致性的困境与提升对策
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丁合艺
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年17期 |
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基于“教学评一致性”的高中语文大单元教学实践探索
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黄芸
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年13期 |
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“学教评一致性”的课堂实践困境与突破
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耿晓龙
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年09期 |
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基于“黄河流域生态文化建设”情境的初中“生物与环境”单元复习课设计与实践
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王娜
朱俊凤
李金耿
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年05期 |
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基于“教学评”一致性的初中生物学单元教学设计
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郄婷婷
赵鲁
陈芳
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生物学教学
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教育教学研究
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2024年04期 |
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联结·生成·迁移：整体理解数的概念的一致性——以徐斌老师教学“数的认识”复习课为例
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华丽芳
钱奕杉
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小学教学参考
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教师团队_专题研究一
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2024年36期 |
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师在“思”中变，生在“做”中学——“教—学—评”一致性的探索
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胡滨
肖彦清
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年35期 |
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素养导向的小学数学单元整体教学：理念、实践与展望
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章勤琼
俞人靖
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年32期 |
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关注运算一致性，助力算理建构——苏教版数学教材三年级上册“除数是一位数的笔算除法”教学设计与思考
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张艳芹
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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“整数除法”教材分析与教学要求、建议
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李雪
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小学教学参考
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专题论析
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2024年30期 |
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赣B2-20210313
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