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“五环”联动：习作单元一体化教学实践——以统编语文教材四年级下册第五单元为例

杨英平

浙江景宁畲族自治县红星小学

习作单元是提升学生习作能力的重要载体。然而，当前的习作教学仍存在诸多问题。在习作教学中，教师可以从统整教材定目标、任务驱动激兴趣、搭建支架习方法、有序训练用方法、评价导航促提升等“五环”出发，不断培养学生的习作能力，提升习作教学成效。
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【栏　目】 表达与交流_习作
【分　类】 基础教育
【关键词】 习作单元 ; 学习支架 ; “教—学—评”一致性 ; 一体化教学 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年07期 第86-89页 （共4页）

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小学教学参考（2025年07期）

导出/参考文献
[1]杨英平，. “五环”联动：习作单元一体化教学实践——以统编语文教材四年级下册第五单元为例[J]. 小学教学参考 . 2025(07): 86-89.

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《“五环”联动：习作单元一体化教学实践——以统编语文教材四年级下册第五单元为例》

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